Gestión y calidad de la educación (GPEMICE)

ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS IMPLEMENTADA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE COSTA RICA Y SU IMPACTO EN EL MEJORAMIENTO CONTINUO E INNOVACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN..

<p>Objetivo general: Desarrollar una ruta estratégica para el abordaje de los procesos de evaluación de la calidad educativa de los centros educativos en el sistema educativo de Costa Rica, a través de la administración de la educación para el mejoramiento e innovación de la calidad de la educación costarricense.</p> <p>Objetivo específico 1 : Investigación Realizar un análisis de los procesos actuales de evaluación de la calidad educativa en los centros educativos costarricenses adscritos al circuito 05 de la Dirección Regional de Educación (DRE) San José Norte durante el período 2024.</p> <p>Objetivo específico 2 : Investigación Comparar el proceso desarrollado para la evaluación de los centros educativos del circuito 05 de la DRE de San José Norte, respecto a los referentes teórico epistemológicos, así como las mejores prácticas y estrategias internacionales para el abordaje de los procesos de evaluación de la calidad educativa en los centros educativos.</p> <p>Objetivo específico 3 : Investigación Identificar el impacto de la evaluación de centros educativos del circuito 05 de la DRE de San José Norte, en el mejoramiento de la calidad de la educación.</p> <p>Objetivo específico 4 : Investigación Generar a partir de los resultados de la investigación un mapa estratégico que programe la forma en que puede ser implementada la evaluación de centros educativos en el sistema educativo de Costa Rica, para el mejoramiento de la calidad de la educación.</p>

JUAN ANTONIO ARROYO VALENCIANO +1 más

• Gestión y calidad educativa

ANÁLISIS DEL PROCESO EDUCATIVO NO FORMAL DE ORGANIZACIONES AMBIENTALISTAS DEL VALLE CENTRAL Y OCCIDENTE: UN ABORDAJE A TRAVÉS DE LA PEDAGOGÍA AMBIENTAL Y BIOAPRENDIZAJE.

<p>Objetivo general: Analizar la incidencia y el proceso de educación ambiental no formal que llevan a cabo organizaciones ambientalistas del Valle Central y Occidente, para la reflexión de sus experiencias y aportes, mediante el bioaprendizaje y la pedagogía ambiental.</p> <p>Objetivo específico 1 : Investigación 1. Elaborar la referencialidad teórica que permitirá abordar el proceso educativo ambiental no formal de organizaciones.</p> <p>Objetivo específico 2 : Investigación 2. Determinar la incidencia educativa y propósito, del proceso educativo ambiental no formal de las organizaciones seleccionadas.</p> <p>Objetivo específico 3 : Investigación 3. Caracterizar las experiencias del proceso educativo ambiental no formal en torno a contenidos, metodología, retos, fortalezas, incidencia comunitaria, de las organizaciones ambientalistas, a partir de los casos seleccionados del mapeo.</p> <p> </p>

DAVID QUESADA GARCÍA

ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE LA POBLACIÓN GRADUADA DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, EN EL PERÍODO 2018-2022.

<p>Objetivo general: Analizar la situación de la población graduada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no formal de la Universidad de Costa Rica, en el período 2018-2022, para la comprensión del papel de la educación superior y la formación de los graduados, según las nuevas demandas del mercado laboral.</p> <p>Objetivo específico 1 : Investigación Elaborar un estado de la cuestión relacionada con el seguimiento de graduados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal, que de manera analítica facilite la comprensión de los resultados vinculados con la situación actual de las personas graduadas</p> <p>Objetivo específico 2 : Investigación Elaborar un mapeo inicial de las personas egresadas y graduadas con el fin facilitar información actualizada a la unidad académica y las personas que toman decisiones relacionadas con aspectos de formación académica en la Universidad de Costa Rica.</p> <p>Objetivo específico 3 : Investigación Crear una ruta metodológica y de gestión para el estudio y seguimiento de la población graduada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en Administración de la Educación No Formal que posibilite la identificación de información relevante para la vinculación con el mercado laboral.</p> <p> </p>

MARIANELA GONZÁLEZ ZÚÑIGA +1 más

INCLUSIÓN DEL ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS EN LA LICENCIATURA DE ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE ALGUNOS PROYECTOS DE ACCIÓN SOCIAL DE LA UCR QUE INCLUYAN LA PERSPECTIVA..

<p>Objetivo general: Analizar los proyectos en el campo de la Educación No Formal con enfoque de Derechos Humanos inscritos en la Vicerrectoría de Acción Social (VAS) de la Universidad de Costa Rica en el periodo 2010 -2022, desde el ciclo de diseño curricular en Administración de la Educación no formal, con la finalidad de incluir este enfoque en los cursos Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal de la UCR aprobado en el año 2007.</p> <p>Objetivo específico 1 : Investigación Realizar un proceso de reflexión teórica sobre derechos humanos, para la elaboración fundamentada de un mapeo de actores que permita seleccionar los proyectos asociados a la Vicerrectoría de Acción Social, que implementan propuestas en educación no formal con perspectiva en Derechos Humanos.</p> <p>Objetivo específico 2 : Investigación Elaborar un estudio de casos, a partir del análisis de los proyectos con enfoque de Derechos Humanos en contextos de educación no formal desde el ciclo de diseño curricular en Administración de la Educación no Formal.</p> <p>Objetivo específico 3 : Investigación Diseñar una propuesta de recomendaciones para la inclusión del enfoque de Derechos Humanos dentro de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal.</p>

SILVIA CAMACHO CALVO +1 más

EL PERFIL DEL PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, A NIVEL DE LICENCIATURA Y MAESTRÍA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DE LA PROFESIÓN EN CARGOS DE DIRECCIÓN DENTRO DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

<p>Objetivo general: Evaluar la relación entre el perfil profesional en Administración Educativa, en grado y posgrado, y la práctica profesional en cargos de dirección de centros educativos de I, II y III ciclo y Educación Diversificada, supervisores educativos y direcciones regionales, en los últimos 5 años, para el aseguramiento de una formación inicial y continua, pertinente con el contexto educativo a nivel nacional.</p> <p>Objetivo específico 1 : Investigación Identificar brechas o congruencias entre las funciones establecidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes del Servicio Civil y las acciones ejecutadas en la práctica por las direcciones de centros educativos de I, II, y III ciclo y Educación Diversificada, supervisiones educativas y direcciones regionales del Ministerio de Educación.</p> <p>Objetivo específico 2 : Investigación Comparar las funciones establecidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes y las ejecutadas en la práctica por profesionales en los cargos en mención, con el perfil profesional en Administración Educativa dispuesto en los planes de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación y la Maestría Profesional en Administración Educativa de la Universidad de Costa Rica.</p> <p>Objetivo específico 3 : Investigación Determinar las áreas de mejora del perfil profesional en administración educativa, a nivel de grado y posgrado, así como de las funciones establecidas en el Manual Descriptivo de Puestos Docentes desde el ejercicio práctico de la profesión, para el fortalecimiento de la formación inicial y continua en la especialidad.</p> <p> </p>

ADRIANA LORENA VENEGAS OVIEDO +2 más

• Formación docente