Módulos de formación

Resumen

La educación en y para los Derechos Humanos es fundamental para promover el respeto, la defensa y la aplicación efectiva de estos derechos en todas las etapas educativas. La Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce la educación como un medio esencial para construir una cultura universal basada en la dignidad humana, la convivencia pacífica y el respeto entre los pueblos.

El proyecto "Educación en valores y derechos humanos en la formación de profesores de enseñanza superior" busca fortalecer la formación docente en Costa Rica y Alemania mediante un programa académico flexible y contextualizado, compuesto por un módulo general y tres módulos específicos para la formación docente.

Este curso corresponde al primero de cuatro cursos que integran el módulo de Educación en Valores y Derechos Humanos para la Formación Docente. Su propósito es introducir conceptos fundamentales relacionados con el desarrollo histórico, filosófico, jurídico y político de los Derechos Humanos, con especial énfasis en la reflexión sobre la dignidad humana como principio central de la educación y desde una perspectiva pluricultural.

Justificación

La educación en valores y Derechos Humanos constituye una herramienta fundamental para promover sociedades más democráticas, inclusivas y respetuosas de la dignidad humana. Desde la adopción de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la comunidad internacional ha impulsado acciones orientadas a fortalecer la enseñanza de los Derechos Humanos como medida preventiva frente a la violencia, la discriminación y otras vulneraciones.

Organismos internacionales como el Instituto Alemán de Derechos Humanos y el Instituto Interamericano de Derechos Humanos destacan la importancia de una educación participativa y explícita en Derechos Humanos, basada en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Esta educación comprende aprender sobre los derechos humanos, educar desde prácticas inclusivas y democráticas, y fomentar el compromiso activo con la defensa de los derechos propios y de las demás personas.

En este contexto, la educación en Derechos Humanos se reconoce como un componente esencial de una formación humanista y democrática en todos los niveles educativos.

Objetivos generales

• Introducir a los estudiantes en los fundamentos teóricos y prácticos para una educación en Derechos Humanos.
• Desarrollar nociones sobre la dignidad humana a partir de visiones y discursos pluriculturales.

Objetivos específicos

• Desarrollar y dialogar el conocimiento existente sobre los derechos humanos y su educación desde la propia vivencia, para crear un punto de partida en común.
• Reflexionar y discutir los fundamentos filosóficos y valores universales de los derechos humanos, para la mejor comprensión y construcción de una sociedad no violenta sostenible.
• Conocer y entender la historia política de los Derechos Humanos y los distintos sistemas de protección, para comprender su importancia y funcionamiento en su contexto global.
• Analizar y discutir desde la literatura y con base en textos académicos las nociones de la dignidad humana, para introducir así sus posibles facetas.
• Realizar un estudio de caso en la materia de los Derechos Humanos.

Resumen

El curso propone desarrollar una comprensión sobre la necesidad de promover una educación en derechos humanos que propicie la igualdad entre todas las personas, en sus oportunidades y el respeto a los valores de los derechos humanos y a la diversidad humana. En el contexto actual es imprescindible fortalecer la formación de docentes en el campo de los derechos humanos dirigida a superar la discriminación, la marginación y la exclusión. El desafío es generar los saberes para el respeto a la diversidad, así como crear nuevas formas de convivencia que promuevan relaciones humanas respetuosas para sociedades democráticas e incluyentes. El curso plantea generar autorreflexión de las personas participantes sobre las creencias propias en torno a la diversidad humana. Posteriormente se estudia la normativa sobre derechos humanos, las diversas realidades sociales que contribuyen al desarrollo de sociedades democráticas más inclusivas y participativas.

Justificación

Ante la constatación de estar viviendo en un mundo en crisis, caracterizado por la mala planificación de muchas sociedades y gobiernos que no ejecutan las acciones necesarias y tendientes a evitar las injusticias sociales, surgió la iniciativa de diseñar un curso sobre Derechos Humanos desde una perspectiva inclusiva. Este programa intenta el abordaje de todos los grupos diversos/diferentes que hay en nuestra sociedad con el fin de que se rompan prejuicios y estereotipos con respecto a ellos, esto con el fin de formar profesionales sensibles con respecto a estos tipos de discriminación comunes en la sociedad. La idea es lograr una formación que promueva en las personas la construcción de una sociedad inclusiva y justa, donde los profesionales tengan herramientas que les permitan actuar, bajo el conocimiento de los Derechos Humanos, sin discriminar, sin excluir y sin banalizar los problemas de quienes se encuentran en alguna situación de vulnerabilidad.

Objetivos generales

• Desarrollar una comprensión sobre la necesidad de promover una educación en derechos humanos que propicie el respeto a la diversidad, la igualdad de oportunidades, la equidad, la justicia social y la dignificación de la vida humana.
• Generar saberes (conocimientos, habilidades y actitudes) y una ética docente para la promoción de una educación en derechos humanos en los contextos actuales.

Objetivos específicos

• Identificar las creencias personales y los valores en torno a la diversidad humana: cultural, sexual, religiosa, discapacidad, regional, entre otras.
• Asumir una actitud crítica ante estereotipos y prejuicios que provocan desigualdad, discriminación y exclusión social.
• Apreciar la diversidad humana que contribuye a enriquecer y robustecer a la persona y a la sociedad.
• Estudiar el binomio exclusión social y educativa vs. inclusión.
• Reconocer los Instrumentos Internacionales y la normativa nacional que promueven los derechos humanos referentes a la temática del curso.
• Indagar sobre la implementación de las políticas educativas para la atención a la diversidad humana en diferentes países.
• Reconocer la importancia de la educación inclusiva, sus principios epistemológicos y axiológicos para atender la diversidad humana: cultural, grupos originarios, sexual, religiosa, discapacidad, regional y otras minorías.
• Explorar proyectos y experiencias pedagógicas de educación en derechos humanos que fomente la inclusión.

Resumen

El curso Democracia y Cultura de Paz busca contribuir a la formación de una educación para la paz, concebida como la vivencia de los derechos humanos y por tanto, la formación de sociedades y personas promotoras defensoras y respetuosas de los mismos. Por ello el curso está orientado a estudiar los diferentes fenómenos históricos, sociales, políticos y culturales que dieron origen a la concepción de democracia desde la antigüedad hasta la época actual. En este curso se conocen y analizan los conceptos e ideas desarrolladas por diferentes culturas, así como una serie de documentos jurídico-políticos que han servido de referente a la construcción moderna de democracia, participación ciudadana y reconocimiento de los derechos humanos como elemento cohesionador de nuestras sociedades.

Asimismo, posibilita la construcción colectiva de instrumentos para la negociación y resolución de conflictos en el marco de una cultura de paz. Concebida como una vivencia que parte de las experiencias previas de quienes participan, los cuales definen en una buena proporción, posiciones ideológicas con respecto al tema. Es una revisión hacia lo interno que involucra las historias de vida de las personas y las herramientas necesarias para dar algunos pasos hacia el fortalecimiento de una cultura de paz.

Justificación

Vivimos un mundo que ha venido experimentando profundas transformaciones económicas, políticas, sociales, científico-técnicas y culturales que han modificado las formas en que nos organizamos y relacionamos los seres humanos hoy día. Frente a esa andanada de cambios es preciso re-pensar la democracia como modelo idóneo de organización social y política en la época actual y la relevancia de seguir construyendo iniciativas que conduzcan a una vida más armoniosa, más solidaria y tolerante, frente a una diversidad creciente que exige el reconocimiento de sus derechos y sobre todo la importancia de vivir en sociedades cada vez más inclusivas y respetuosas de la pluralidad.

El conocimiento de la democracia como modo de vida y conducta al interior de una sociedad está asociado asimismo a la posibilidad de comprender que la democracia requiere del mantenimiento de ciertos principios y valores que se forjan y reproducen cotidianamente y que para ello deben existir condiciones mínimas de convivencia humana en donde es fundamental promover y alimentar una cultura de paz donde se resuelven de manera asertiva y no violenta aquellos conflictos que surgen entre individuos, grupos e instituciones como producto del libre pensar y la interacción diaria.

Objetivo general

• Explorar desde el ejercicio de la educación las diferentes concepciones de lo que hoy entendemos por democracia, derechos humanos y cultura de paz, para que contribuya a la construcción de una sociedad más justa, solidaria, equitativa y comprometida con la búsqueda del bienestar social.

Objetivos específicos

• Reconocer los fundamentos y antecedentes históricos y filosóficos que sustentan las distintas concepciones de la democracia.
• Analizar los principales cambios que han acontecido en los escenarios nacionales e internacionales respecto a la construcción de la democracia, cultura de paz y los derechos humanos.
• Plantear estrategias que contribuyan a validar los derechos humanos y una cultura de paz en los ámbitos educativos específicos de los estudiantes que participan en el curso.
• Generar una construcción colectiva de estrategias de resolución de conflictos, a partir de las propias experiencias de la persona estudiante.
• Promover la generación de conciencia y actitud crítico-reflexiva hacia el ejercicio de la democracia y una cultura de paz, que conduzca a una sociedad más justa, solidaria, equitativa y comprometida con la búsqueda del bienestar social.

Resumen

El curso brinda una base pedagógica a la formación educativa sobre los derechos humanos, identificando los principales enfoques y metodologías para su puesta en práctica. El curso tiene dos secciones: una, dirigida a desarrollar los aspectos referidos a la pedagogía en derechos humanos y otra, a su aplicación práctica en el campo de la eco ciudadanía.

El curso se aborda con un ejemplo teórico, práctico y formativo en el tratamiento del derecho humano al ambiente para fomentar y fortalecer la eco ciudadanía, entendida esta como la conciencia ciudadana, el sentido de pertenencia y de responsabilidad global para el logro de una sociedad sostenible, justa y equitativa.

Justificación

Se puede afirmar que el ambiente contribuye a fortalecer la dignidad y el disfrute de los derechos humanos, como el derecho a la vida y otros derechos más. El derecho a un ambiente sano seguro, limpio y sostenible es un derecho humano de tercera generación.

Si este derecho no se garantiza para todas las personas, se podría incurrir en injusticias, desigualdades y generación de riesgos, que atentan contra la dignidad humana. Colocar los derechos humanos en el centro de la acción ambiental es crucial.

Objetivo general

• Conocer sobre educación en derechos humanos, su pedagogía y su aplicación práctica en el derecho al ambiente, que permita la formación de una eco ciudadanía responsable.

Objetivos específicos

• Aprender criterios teórico-metodológicos para comprender y aplicar la pedagogía de educación en derechos humanos.
• Analizar la pedagogía de educación en derechos humanos en el estudio del derecho al ambiente y la eco ciudadanía.
• Fortalecer las competencias ciudadanas para la promoción, ejercicio y defensa de los derechos humanos, desde una perspectiva eco ciudadanía.